Програми кафедри теорії та методик суспільно-гуманітарних дисциплін 

Керівник робочої групи – Пулатова Л.Й.

№ з/пЦільова групаНазва програмиPDFСклад робочої групи з розробки програми
Програми підвищення кваліфікації 
(30 акад. год. на базі Інституту / на базі закладу замовника)
1Вчителі української мови та літературиОсобливості викладання предметів мовно-літературної освітньої галузі: від читання до створення смислів – компетентнісний, читацько-центрований та цифровий підходи до навчання української мови і літератури в умовах НУШ⬇ PDFПулатова Л.Й. Бриндікова О.М.
2Вчителі зарубіжної літературиОсобливості викладання предметів мовно-літературної освітньої галузі: компетентнісний, читацько-центрований та цифровий підходи до вивчення зарубіжної літератури в умовах НУШ⬇ PDFПулатова Л.Й.
3Вчителі музичного мистецтва Особливості викладання предметів мистецької освітньої галузі в умовах НУШ: від сприймання до творення – компетентнісний, діяльнісний та культурологічний підходи до навчання музичного мистецтва ⬇ PDFПастух Л.В., Махмутова А.Є.
4Вчителі образотворчого мистецтваОсобливості викладання предметів мистецької галузі в умовах НУШ: компетентнісний, діяльнісний та творчий підходи до навчання образотворчого мистецтва⬇ PDFПастух Л.В., Махмутова А.Є.
5Вчителі інтегрованого курсу «Мистецтво»Особливості викладання предметів мистецької галузі в умовах НУШ: компетентнісний, інтегрований та діяльнісний підходи до навчання курсу «Мистецтво»⬇ PDFПастух Л.В., Махмутова А.Є.
6Вчителі англійської мовиОсобливості викладання предметів мовно-літературної освітньої галузі: компетентнісний, комунікативно-діяльнісний та міжкультурний підходи до навчання англійської мови в умовах НУШ⬇ PDFПулатова Л.Й., Мороз Т.
7Вчителі англійської мови, які викладають в початковій школі (за фахом)Особливості викладання предметів мовно-літературної освітньої галузі: формування іншомовної комунікативної компетентності молодших школярів на засадах діяльнісного та ігрового підходів⬇ PDFПулатова Л.Й., Мороз Т.В.
8Вчителі німецької мовиОсобливості викладання предметів мовно-літературної освітньої галузі: компетентнісний, комунікативно-діяльнісний та міжкультурний підходи до навчання німецької мови в умовах НУШ⬇ PDFПулатова Л.Й.,  Луценко Л.П.
9Вчителі французької мовиОсобливості викладання предметів мовно-літературної освітньої галузі: компетентнісний, комунікативно-діяльнісний та міжкультурний підходи до навчання французької мови в умовах НУШ⬇ PDFПулатова Л.Й., Луценко Л.П.
10Вчителі польської мовиОсобливості викладання предметів мовно-літературної освітньої галузі: компетентнісний, комунікативно-діяльнісний та міжкультурний підходи до навчання польської мови в умовах НУШ⬇ PDFПулатова Л.Й.
11Вчителі історіїОсобливості викладання предметів громадянської та історичної освітньої галузі: формування компетентнісного потенціалу та громадянської стійкості в практичній діяльності вчителя історії⬇ PDFРатушняк Н.М.,  Кенц Г.І.
12Вчителі громадянської освіти Особливості викладання предметів громадянської та історичної освітньої галузі: виклики сучасності, дієві методики та цифрові рішення для формування свідомого громадянина⬇ PDFРатушняк Н.М.
13Вчителі інтегрованих курсів 5-6 класів «Історія та громадянська освіта»Особливості викладання предметів громадянської та історичної освітньої галузі: від вимог державного стандарту до компетентнісного та діяльнісного навчання історії та громадянської освіти⬇ PDFРатушняк Н.М., Кенц Г.І.
14Вчителі мовно-літературної галузі, які викладають інтегровані курсиОсобливості викладання предметів мовно-літературної освітньої галузі: від читання до створення смислів – компетентнісний, читацько-центрований та цифровий підходи до навчання української мови, літератури та зарубіжної літератури в умовах НУШ⬇ PDFПулатова Л.Й. Бриндікова О.М.
15Вчителі правознавстваОсобливості викладання предметів громадянської та історичної освітньої галузі: правова освіта, громадянська відповідальність та демократичні цінності в умовах НУШ⬇ PDFРатушняк Н.М., Бомбергер І.Л.
16Вчителі предметів духовно-морального спрямування (етика, християнська етика, курс «Духовність і мораль в житті людини і суспільства 5–6 класи»)Особливості викладання предметів соціальної і здоров’язбережувальної освітньої галузі: ціннісно орієнтоване навчання та духовно-моральний розвиток особистості в умовах НУШ⬇ PDFПулатова Л.Й. 
17Вчителі музичного мистецтва, образотворчого мистецтва, інтегрованого курсу «Мистецтво», які викладають в початковій школі (за фахом)Особливості викладання предметів мистецької галузі в умовах НУШ: діяльнісний, інтегрований та творчий підходи до мистецької освіти молодших школярів⬇ PDFПастух Л.В., Махмутова А.Є.
Програми підвищення кваліфікації 
(72 акад. год. на базі Інституту / на базі закладу замовника)
18Вчителі англійської мови закладів дошкільної освітиСучасні підходи до раннього навчання англійської мови в закладі дошкільної освіти: від нормативних вимог до практики діяльнісного навчання⬇ PDFПулатова Л.Й., Мороз Т.В., Харченко А.А.

Loading