19 серпня 2026 року відбулася серпнева зустріч учителів іноземних мов, присвячена актуальним питанням організації освітнього процесу та професійного розвитку педагогів у 2026/2027 навчальному році.
Зустріч стала можливістю підбити підсумки професійних напрацювань, окреслити ключові зміни та виклики нового навчального року, обговорити сучасні підходи до навчання й оцінювання, а також визначити можливості для професійного зростання та взаємопідтримки педагогів.
Основні питання зустрічі
1. «Мова — інструмент для життя»
Учасникам було запропоновано переосмислити роль іншомовної освіти в сучасних умовах. Акцент зроблено на тому, що вивчення іноземної мови має виходити за межі засвоєння лексики та граматики й бути спрямованим на формування здатності учнів спілкуватися, взаємодіяти, розв’язувати життєві проблеми, працювати в команді та використовувати мову для реальних потреб. Особливу увагу приділено комунікативному, компетентнісному та діяльнісному підходам, створенню на уроках ситуацій реального спілкування та розвитку ключових компетентностей учнів.
2. «Нове оцінювання в НУШ»
Окремий блок зустрічі було присвячено змінам у підходах до оцінювання навчальних результатів учнів у Новій українській школі.
Учителі ознайомилися з актуальними нормативними орієнтирами щодо оцінювання, зокрема з новими підходами до оцінювання результатів навчання учнів 5–9 класів. Обговорено принципи об’єктивності, прозорості, критеріальності, системності та дитиноцентризму.
Практичний акцент зроблено на оцінюванні іншомовної комунікативної компетентності та чотирьох видів мовленнєвої діяльності: аудіювання, говоріння, читання та письма.
Наголошено на важливості поєднання формувального, поточного та підсумкового оцінювання, використання зрозумілих критеріїв, надання якісного зворотного зв’язку та залучення учнів до самооцінювання й взаємооцінювання.
3. «Від виклику до можливостей» — конкурс «Учитель року – 2026»
У межах зустрічі представлено можливості професійного розвитку педагогів через участь у всеукраїнському конкурсі «Учитель року – 2026».
Учасники обговорили конкурс як простір для професійного саморозвитку, педагогічного експерименту, презентації власних успішних практик та обміну досвідом.
Особливу увагу приділено тому, що конкурс — це не лише змагання, а й можливість переосмислити власну педагогічну практику, відкрити нові професійні ресурси, отримати зворотний зв’язок і стати частиною професійної спільноти.
4. «Сила професійної спільноти» — проєкт SWITLO
Важливою частиною зустрічі стала презентація досвіду участі в проєкті SWITLO (Skills and Well-being in Teacher Learning Opportunities).
Було акцентовано увагу на значенні професійних спільнот, взаємонавчання, Teacher Activity Groups (TAG), професійного діалогу та підтримки педагогів.
Учасники обговорили, як професійна спільнота допомагає вчителю не залишатися наодинці з викликами, ділитися успішними практиками, разом шукати рішення та підтримувати професійне й особистісне благополуччя.
Проєкт SWITLO представлено як приклад переходу від індивідуального професійного розвитку до культури спільного навчання та професійної взаємодії.
5. «Міжнародне стажування для професійного розвитку»
Окрему увагу приділено можливостям міжнародної професійної мобільності та навчанню в міжнародному освітньому середовищі.
Учителів поінформовано про досвід та можливості міжнародного стажування в університеті Клайпеди (Литва).
У ході презентації наголошено, що міжнародне стажування дає можливість ознайомитися з європейськими освітніми практиками, розширити професійний світогляд, обмінятися досвідом із колегами з інших країн, розвинути іншомовну та міжкультурну компетентність і збагатитись новими ідеями для власної педагогічної практики.
Серпнева зустріч стала платформою для професійного діалогу, обміну досвідом та визначення пріоритетів роботи вчителя іноземної мови у 2026/2027 навчальному році.
Учасники дійшли висновку, що якісна іншомовна освіта сьогодні — це передусім здатність використовувати її як інструмент для життя, спілкування, навчання та взаємодії зі світом.
Новий навчальний рік відкриває перед педагогами не лише нові виклики, а й нові можливості для професійного розвитку, педагогічної творчості, міжнародної співпраці та посилення професійних спільнот.
Лариса Луценко, Тетяна Мороз,
методистки ХОІППО імені Анатолія Назаренка
