30 червня 2026 р. у ХОІППО ім. Анатолія Назаренка відбулося чергове засідання Вченої ради під головуванням голови Вченої ради Сергія Білошицького.
Під час засідання було розглянуто актуальні питання діяльності Інституту та розвитку освіти Хмельниччини.
З оперативною інформацією про ситуацію в Інституті та освітній галузі Хмельницької області виступив ректор Інституту Віктор Очеретянко. Обговорили й затвердили програми та навчальні плани курсів підвищення кваліфікації на 2027 навчальний рік заслухавши декана факультету Андрія Гулеватого. Також було проаналізовано результати відновлення змішаної форми навчання на курсах підвищення кваліфікації у травні-червні 2026 року.
Заслухали інформацію Віталія Галатира про підсумки проведення виїзних семінарів для керівників закладів загальної середньої освіти та представників органів управління освітою щодо формування ефективної внутрішньої системи забезпечення якості освіти як стратегічного інструменту розвитку закладів освіти.
Рекомендували до друку та використання в освітній практиці науково-методичні матеріали, підготовлені науково-педагогічними працівниками Інституту.
За результатами розгляду всіх питань порядку денного ухвалено відповідні рішення, спрямовані на подальший розвиток освітньої діяльності Інституту та вдосконалення системи підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
У роботі засідання Вченої ради взяв участь колишній проректор Інституту Микола Соловей. Він презентував учасникам зібрання свою монографію «Хмельницький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім. Анатолія Назаренка. Проскурівсько-Кам’янець-Подільський період (1940 – 1954 рр): Дослідження. Документи. Матеріали».
У запропонованому досліджені проаналізовано процес становлення та діяльності ХОІППО ім. Анатолія Назаренка у період з 1940 по 1954 рік. З моменту утворення Кам’янець-Подільського обласного інституту удосконалення вчителів (лютий 1940р.) до перейменування його у 1954 р на Хмельницький; розкрита роль Інституту у підвищенні кваліфікації і перепідготовці вчителів, методичному супроводу освітнього процесу у повоєнний час, участь у вивченні якості освіти, стану викладання шкільних предметів, вивчені і поширені передового педагогічного досвіду.
Члени Вченої ради рекомендували до друку запропоновану монографію та запросили Миколу Солов’я презентувати своє дослідження трудовому колективу Інституту.
