З метою підвищення професійної компетентності педагогічних працівників, удосконалення методичного супроводу викладання предмета «Технології» у 5–11 класах 16 червня відбувся семінар голів методичних об’єднань / керівників професійних спільнот учителів технологій на тему «Концептуальні засади технологічної освітньої галузі та роль професійних спільнот у забезпеченні якісної реалізації її змісту».
У ході семінару Ніна Павич, методист науково-методичного центру професійного розвитку педагогічних та керівних працівників установ і закладів дошкільної та загальної середньої освіти Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Анатолія Назаренка, акцентувала увагу учасників семінару на актуальних підходах до реалізації змісту технологічної освітньої галузі в умовах реформування освіти, особливостях упровадження концептуальних засад Нової української школи та можливостях технологічної освіти у формуванні ключових компетентностей здобувачів освіти.
Особливу увагу було приділено концептуальним засадам технологічної освітньої галузі, формуванню ключових і предметних компетентностей учнів, розвитку наскрізних умінь, реалізації проєктно-технологічної діяльності, інтеграції STEM-підходів та створенню сучасного освітнього середовища.
Під час роботи семінару учасники обговорили значення професійних спільнот як важливого ресурсу професійного розвитку педагогів, платформи для обміну ефективними практиками, упровадження інноваційних методик навчання та вироблення спільних підходів до реалізації змісту технологічної освітньої галузі.
У межах заходу було представлено практичні напрацювання вчителів технологій — Людмила Козубай, вчителька комунального закладу «Ліцей №10 Хмельницької міської ради», Валентини Крімер, учительки опорного закладу Городоцький ліцей №4 та Світлани Маринюк, учительки Летичівського ліцею №1 Летичівської селищної ради, які поділилися власним досвідом організації освітнього процесу та реалізації сучасних підходів у технологічній освіті.
Проведення семінару стало важливим кроком у консолідації професійної спільноти педагогів, сприяло професійному діалогу, обміну досвідом і пошуку ефективних шляхів забезпечення якісної технологічної освіти відповідно до сучасних освітніх викликів.
