14 травня 2026 року у межах діяльності обласної Коучинг-школи «Професійного розвитку» вихователів-методистів відбувся практичний онлайн-інтенсив з елементами тренінгу.
Захід, організований Хмельницьким обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти імені Анатолія Назаренка, був присвячений темі: «Комплексний підхід до організації роботи з дітьми від 3 місяців: взаємозв’язок змісту освіти, розвивального середовища та індивідуальної підтримки».
Однією з модераторок зустрічі виступила коуч – Олена Гончарук, яка спрямувала роботу учасників на детальне опрацювання особливостей сенсорного розвитку та організації простору в групах раннього віку.
Інтенсив розпочався з інтерактивної вправи. За допомогою сервісу Mentimeter педагоги створювали «хмару слів», відповідаючи на запитання: «Опишіть ідеальний простір групи раннього віку 3 словами-асоціаціями». Це дозволило актуалізувати досвід учасників та з перших хвилин налаштувати їх на креативну роботу.
Основний блок заходу був насичений прикладними інструментами та дієвими методиками:
- Оксана Страхонюк презентувала модель «Сімейного центру ЗДО», розкривши шлях від виникнення ідеї до впровадження конкретних результатів у закладі дошкільної освіти.
- Тетяна Кордан занурила учасників у філософію методики Марії Монтессорі, акцентувавши увагу на ключовому принципі: «Допоможи мені це зробити самому».
- Олена Гончарук продемонструвала можливості використання карток Глена Домана для стимуляції зорової пам’яті та розвитку пізнавального інтересу в найменших вихованців.
- Наталія Питлик провела майстер-клас «Світ у долонях: магія сенсорних боксів», показавши, як через тактильні відчуття дитина пізнає навколишній світ.
Команда коучів у складі Юлії Дмитрук, Анастасії Підкови, Олени Мельничук, Наталії Єремчук та Надії Яців представила сучасні підходи до виховання та підтримки немовлят:
- Нейрофізіологічний підхід, у якому учасники ознайомилися з процесами формування нейронних зв’язків у мозку немовлят та факторами, що викликають стрес (різкі звуки, перевтома, нові люди).
- Філософія м’якої адаптації, де спікери наголосили, що адаптація не має бути «звиканням через сльози» — вона повинна базуватися на довірі, поступовості та стабільності.
- Практичний кейс-менеджмент, де педагоги відпрацювали алгоритми дій у типових ситуаціях (тривога дитини при розлуці з мамою, відмова від контакту, труднощі зі сном у групі).
- Інструментарій «Скриньки адаптації», у якому спільно з учасниками було сформовано перелік дієвих методів підтримки дитини. Серед них — використання речей із домашнім запахом, створення ритуалів та забезпечення сенсорного спокою, адже формула успішної адаптації немовляти полягає у поєднанні постійного контакту, передбачуваності дій та внутрішнього спокою дорослого.
Захід завершився рефлексійною вправою «Через серце педагога». Учасники визначили конкретні кроки для впровадження отриманих знань у щоденну практику: від уважнішого спостереження за сигналами дитини до створення сталих ритуалів у групах.
Чому це важливо? Сучасне дошкілля потребує нових підходів до роботи з дітьми від 3 місяців. Створення безпечного, стимулюючого та емоційно комфортного середовища — це фундамент подальшого гармонійного розвитку особистості.
Запрошуємо до співпраці!
Ми закликаємо всіх зацікавлених педагогів ЗДО долучатися до наших наступних заходів. Корисні матеріали та джерела для самоосвіти, зокрема щодо методик Глена Домана та сучасного сенсорного розвитку, доступні за посиланнями, що були опрацьовані під час інтенсиву:
Розвиваємо дошкілля разом!
