28 квітня 2026 року на базі Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Анатолія Назаренка відбувся вебінар для вчителів біології, біології і екології на тему «Професійне самовизначення учнів як чинник ефективної підготовки до НМТ з біології».
Метою заходу стало обговорення підходів до інтеграції профорієнтаційного компонента в освітній процес і підготовки учнів до НМТ з біології на засадах компетентнісного підходу.
Методист з біології і екології Лілія Мирна висвітлила питання профорієнтації як чинника ефективної підготовки до НМТ з біології, акцентувавши увагу на потенціалі професійного самовизначення для розвитку навчальної мотивації та формування предметної компетентності учнів.
Спікери заходу-вчителі-практики представили дієві моделі роботи, що демонструють професійне самовизначення, що може бути не лише важливим напрямом профорієнтаційної роботи, а й потужним ресурсом підвищення результативності освітнього процесу з біології.
У межах вебінару досвідом поділилися:
- Свідерська Т.А., вчителька біології ліцею №2 Шепетівської міської ради, вчитель-методист, з темою:
«Інтеграція профорієнтації в освітній процес з біології та екології». - Троян-Малєєва М.М., вчителька біології Славутського ліцею Славутської міської ради, вчитель І кваліфікаційної категорії, з темою:
«Формування мотивації та відповідального ставлення учнів до вибору майбутньої професії» (з досвіду роботи). - Шурко І.В., учителька біології комунального закладу загальної середньої освіти «Ліцей №17 Хмельницької міської ради», вчитель-методист, з темою:
«Аналіз типових помилок на НМТ-2025 та ключові кроки підготовки до НМТ-2026». - Яворська І.А., учителька біології Деражнянського ліцею №1 імені Петра Стрілецького Деражнянської міської ради, вчитель-методист, з темою:
«Ефективні напрями та форми підготовки учнів до НМТ з біології: що реально працює в практиці вчителя». - Панчишин О.М., учителька біології Славутського ліцею Хмельницької обласної ради, вчитель-методист, з темою:
«Стратегія системної підготовки учнів до НМТ з біології» (з досвіду роботи).
Захід став простором професійного діалогу, обміну досвідом та пошуку ефективних рішень щодо поєднання підготовки до НМТ з професійним самовизначенням учнів.
За підсумками роботи учасники відзначили актуальність порушеної тематики, практичну цінність представленого досвіду та важливість посилення профорієнтаційного складника в підготовці учнів до НМТ.
