17 червня 2026 року в онлайн-форматі відбувся обласний вебінар-практикум «Мистецтво як інструмент розвитку. Секрети інтеграції образотворчого мистецтва на всіх рівнях освіти». Захід об’єднав на одній платформі методистів науково-методичного центру професійного розвитку педагогічних та керівних працівників Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, автора підручників, учителів, вихователів області, колег Вижницького фахового коледжу мистецтв та дизайну імені Василя Шкрібляка.
Головною метою зустрічі стало спільне напрацювання «безшовної» траєкторії творчого розвитку дитини від ЗДО до професійної майстерності.
Спікери наголосили, що в умовах дистанційного навчання та постійних повітряних тривог образотворче мистецтво є надійним щитом проти тривожності дітей. Освітян закликали повністю відмовитися від оцінювання академічного вміння малювати «за шаблоном» чи копіювати чужі зразки. Натомість якість педагогічної діяльності має вимірюватися реальним розвитком креативності, критичного мислення, м’яких навичок (soft skills) та академічної доброчесності учнів через створення їхнього власного, унікального авторського контенту.
Під час теоретико-аналітичного блоку методисти НМЦ ХОІППО обґрунтували кожен етап цієї вертикалі.
Оксана Кулик, методист дошкільної освіти, акцентувала увагу на тому, що фундамент закладається у дошкіллі за орієнтирами Державного стандарту preschool-періоду. Мета цього етапу — не навчити правильно тримати пензлик, а відкрити сенсорику й емоційний інтелект. Арттерапевтичні техніки, пальчиковий живопис і кляксографія допомагаємо малюкам Хмельниччини екологічно проживати стрес і розвивати дрібну моторику, що є прямим містком до НУШ.
Антоніна Галас, методист презентувала принцип наступності у Державних стандартах освіти, який забезпечує безперервне формування культурної компетентності, звернула особливу увагу на завдання вчителя — не просто оцінювати результат, а допомогти дитині сприймати процес як творчість без страху помилитися, адже уроки образотворчого мистецтва-ідеальний майданчик для розвитку наскрізних умінь, необхідних для успіху в житті.
Анжела Махмутова, методист мистецтва, розкрила особливості навчання у базовій та старшій школі, де учні виходять на рівень візуальної та медіаграмотності, вчаться розшифровувати маніпуляції в медіа та створювати цифрові проєкти. На цьому етапі творчість трансформується у дизайн-мислення та підготовку до майбутнього стартапу.
Професійну крапку у дискусії поставила Віра Фижделюк, заступник директора з навчальної роботи Вижницького фахового коледжу мистецтв та дизайну імені Василя Шкрібляка. Вона підкреслила важливість трирівневої підготовки в школі та садочку, зазначивши, що для коледжу критично прийняти абітурієнта зі сміливістю мислити та власним «авторським почерком».
У практичній частині вебінару педагоги-новатори презентували свій досвід.
Світлана Ніколюк, вихователь ХЗДО №33 «Джерельце», провела майстер-клас із нетрадиційних технік зображувальної діяльності як засобу арттерапії, показавши, як положення Держстандарту відкривають образне мислення без страху «вийти за контур».
Галина Кізілова, автор підручників «Мистецтво» 1–9 класів, продемонструвала на прикладі власних підручників як базові поняття (лінія, колір, композиція, форма, простір) реалізувати через діяльнісний підхід.
Оксана Забітчук, учитель образотворчого мистецтва Шепетівського ліцею, навела цікаві приклади STEAM-тижнів у освітньому закладі.
Сірецька Зіновія Василівна, голова циклової комісії, викладач-методист, Фединчук Ольга Богданівна, завідувач відділення образотворчого та декоративного мистецтва Вижницького коледжу провели захопливий віртуальний екскурс у майстерні художньо-текстильного проєктування, дизайну та декоративно-прикладного мистецтва. Вони продемонстрували, як дитяче захоплення формою переростає у проєкти.
Підсумком вебінару стала колективна інтерактивна взаємодія учасників на спільній онлайн-дошці Padlet, яка продовжиться в асинхронному форматі у наскрізних локаціях:
- «Арттерапія та ментальне здоров’я», хмарна бібліотека експрес-технік саморегуляції (нейрографіка, монотипія, пальчиковий живопис) для подолання стресу під час тривог;
- «Екологічна культура», дорожня карта проєкту «Апсайклінг в освіті»;
- «Культурна спадщина та етно-модерн», проєкт наскрізного марафону «Переосмислення коріння».
Матеріали виступів спікерів, практичні кейси та напрацьована хмарна бібліотека експрес-технік саморегуляції вже доступні для практичного використання педагогами області на офіційній цифровій платформі заходу за посиланням.
Наступність діє, якість надихає!
