Формування ціннісних орієнтирів-важливе завдання суспільства, що підтверджує існування аксіології – філософського учення про структуру світу цінностей, їх місця в реальному житті, їх взаємозв’язку та взаємовпливу, зв’язку з навколишнім середовищем, культурою, суспільством та особистістю.
Для визначення найбільш оптимального змісту та шляхів формування життєвих цінностей педагогові необхідно знати: рейтинг життєвих цінностей; особливості їхнього формування у дітей даної вікової категорії; відношення до цих цінностей даних конкретних учнів, а саме: яке життєве кредо цих дітей; які цінності є для них головними; розвиток їхньої свідомості та рівня сформованості життєвих цінностей.
Методичний серфінг «Цінності як орієнтир НУШ і основа життєвої стійкості українців» об’єднав 5 травня понад 70 учителів початкових класів.
Ключові вектори обговорення: аналіз ціннісних орієнтирів Державного стандарту початкової освіти, практики реалізації ціннісних орієнтирів навчання, ціннісний каркас НУШ: від теорії до живих уроків, життєва стійкість у дітей молодшого шкільного віку.
Баля Сніжана Анатоліївна, методист НМЦ виховної роботи, позашкільної освіти та моніторингових досліджень ХОІППО імені Анатолія Назаренкарозкрила суть поняття «цінності» в педагогічній науці, прояв цінностей нової української школи у формуванні життєстійкості.
Кропельницька Марина Антанасівна, вчителька початкових класів Полонського ліцею №3 імені М.Свінціцького презентувала досвід: співпраці з батьками щодо створення освітнього середовища, в якому забезпечено атмосферу довіри, без будь-яких форм дискримінації учасників освітнього процесу; формування в учнів активної громадянської позиції, патріотизму, поваги до культурних цінностей українського народу, його історико-культурного надбання і традицій, державної мови.
Галас Антоніна Вікторівна, методист НМЦ професійного розвитку керівних та педагогічних працівників установ і закладів дошкільної та загальної середньої освіти ХОІППО імені Анатолія Назаренка обговорила з вчителями щоденні практики в початковій школі визначення спільних цінностей під час ранкових зустрічей, висвітлила методичні аспекти формування моральних цінностей на уроках інтегрованого курсу
«Я досліджую світ».
Під час «серфінгу» педагоги досліджували: навіщо дітям цінності, як говорити з дітьми про цінності, як через збирання/складання мудбордів можна реалізувати ціннісні орієнтири.
Професійна зустріч вчителів початкових класів пройшла у форматі активного обміну досвідом. Вчителі отримали практичні кейси та інструменти для інтеграції ціннісних орієнтирів у освітній процес, що допоможе зробити навчання не лише змістовним, а й терапевтичним.
Формуємо майбутнє свідомих та стійких українців разом!
