В умовах зростання уваги до забезпечення рівного доступу до якісної освіти особливої актуальності набувають питання впровадження інклюзивного навчання. Саме тому семінар-практикум «Впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з особливими освітніми потребами на рівні базової середньої освіти» викликав значний інтерес серед освітян.
Організатори семінару-практикуму – обласний ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти (Синявська Г. О.) та науково-методичний центр професійного розвитку педагогічних і керівних працівників установ і закладів дошкільної та загальної середньої освіти Хмельницького ОІППО ім. А. Назаренка (Кошка О. А.)
До участі зареєструвалося понад три сотні директорів закладів освіти, їхніх заступників і представників інклюзивно-ресурсних центрів, тож роботу організовано у трьох групах за районним поділом.
Семінар проходить в очному форматі за графіком. Розпочали з Хмельницького району, де проведено дві зустрічі – 1 та 7 квітня на базі ХОІППО ім. А. Назаренка.
Ключовою темою обговорення було питання розбудови інклюзивного освітнього середовища в умовах сучасних викликів, коли закладам освіти необхідно одночасно відповідати державним вимогам, реагувати на нові потреби дітей та підтримувати педагогів.
З темою «Система управління інклюзивною освітою в ЗЗСО: від стратегії до результату» виступила Оксана Кошка. «Сьогодні інклюзивна освіта – це не окремий напрям діяльності закладу, а показник його якості, зрілості управління та відповідності сучасним освітнім стандартам. Фактично, рівень організації інклюзії демонструє, наскільки школа є дитиноцентричною, тобто зручною для кожної дитини…Говорячи про систему управління інклюзивною освітою, важливо розуміти: це не лише про створення інклюзивних класів. Це про цілісну управлінську модель, яка охоплює стратегію, ресурси, команду та освітній процес. Інклюзія має бути частиною стратегії розвитку закладу, річного плану роботи, внутрішньої системи забезпечення якості освіти» – наголосила спікерка.
Завідувачка обласного ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Ганна Синявська та методистка центру Ольга Білецька розкрили важливі питання забезпечення освітньої діяльності дітей з особливими освітніми потребами в контексті змін (Постанова Кабміну від 05.02.2026 року № 129 (набирає чинності з 01.08.2026 р.) та відповіли на питання учасників зустрічі:
- підходи до визначення особливих освітніх потреб та рівнів підтримки,
- розробка та моніторинг індивідуальної програми розвитку,
- відмінності між адаптацією та модифікацією навчальних програм,
- модель діяльності команди психолого-педагогічного супроводу та командоутворююча роль керівника.
Практичний модуль семінару спрямований на ознайомлення з методичним кейсом асистента вчителя: функціонал, планування роботи, взаємодія з педагогами, участь в реалізації індивідуальної освітньої траєкторії учня. Кейс представила представниця творчої групи з розробки документації щодо роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти Козьмін Валентина Анатоліївна – заступниця директора з навчально-виховної роботи в початкових класах Комунального закладу загальної середньої освіти «Гімназія №30 Хмельницької міської ради».
Учасники семінарів переконані: інклюзивна освіта постійно ставить перед освітянами нові складні виклики. Проте саме живий професійний діалог та взаємопідтримка є тими інструментами, що дозволяють кожній дитині відчувати себе успішною в освітньому просторі.
Наступний етап навчання заплановано на травень: аналогічні семінари-практикуми пройдуть для педагогів Шепетівського та Кам’янець-Подільського районів.
