26 листопада 2025р. в Хмельницькому ОІППО ім. А. Назаренка відбувся круглий стіл з учасниками експерименту всеукраїнського рівня «Науково-методичне забезпечення реалізації авторської моделі «Школи толерантності» про підсумки ІV узагальнювального етапу експерименту. Експеримент проводиться на базі двох закладів освіти: Ліцей № 2 Хмельницької міської ради, Будинок дитячої творчості Нетішинської міської ради Хмельницької області. Ініціювали та модерували захід Бирко Н.М., науковий керівник експерименту, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри менеджменту та освітніх технологій ХОІППО ім. А. Назаренка, Орловська Н.М., методист НМЦ виховної роботи позашкільної освіти ХОІППО ім. А. Назаренка, науковий консультант експерименту, член Комісії з питань інноваційної діяльності МОН України Державної наукової установи МОН ІМЗО.
Ідея педагогіки толерантності сьогодні набуває все більшої актуальності та визнання, коли світ здригається від страшної війни росії проти України, надсилає виклики у кожен куточок нашої планети.
Людство прагне будувати стосунки на засадах гуманізму, взаєморозуміння й толерантності. Це має стати новою нормою взаємодії у суспільстві, потребою у вихованні сучасного покоління готовності до конструктивної взаємодії з людьми незалежно від їхньої національної, соціальної, релігійної приналежності, світогляду, мислення і поведінки.
Формування толерантної особистості вимагає особистісного та діяльнісного підходу до організації освітнього процесу згідно принципів толерантності. Ми маємо досвід, створений за результатом дослідно-експериментальної роботи всеукраїнського рівня у 2013 році. Сьогодні життя вимагає внесення змін у зміст освіти та виховання, використання нових форм і методів творчої взаємодії усіх суб’єктів освітнього процесу на основі запровадження сучасних орієнтованих технологій. Одним із визначальних напрямів формування толерантного освітнього простору є науковий підхід до організації всього освітнього процесу, належне методичне та інформаційне забезпечення, сприйняття та глибоке усвідомлення ідей педагогіки толерантності.
Учасники круглого столу демонстрували результати діагностування концептуального та формувального етапів експерименту, провели аналіз ефективності створеної концепції та функціонування моделі педагогічної системи «Школа толерантності», поділились напрацюваннями науково-методичного забезпеченням системи авторської моделі (посібники, програми гуртків, факультативів, спецкурсів), напрацювали рекомендації та перспективи проведення всеукраїнського семінару за підсумками дослідження. Педагоги експерименту активно апробують свій отриманий досвід через публікації у фахових та інших виданнях України, професійні освітні спільноти, виступи на конференціях, семінарах-практикумах, вебінарах, курсах підвищення кваліфікації.
Дослідно-експериментальна робота для учасників експерименту всеукраїнського рівня – шлях до професійного зростання педагога.
