Перед сучасною освітою стоїть важлива місія – виховати покоління, яке усвідомлено дбатиме про навколишнє середовище, ухвалюватиме екологічно відповідальні рішення та впроваджуватиме принципи збалансованого розвитку у щоденному житті. З цією метою 23 жовтня 2025 року на базі Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Анатолія Назаренка відбувся семінар-практикум для вчителів технологій і трудового навчання на тему «Формування екологічної компетентності учнів на уроках технологій та трудового навчання».
Захід організовано спільно з кафедрою технологічної освіти Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини.
Метою заходу було ознайомлення педагогів із сучасними підходами до формування екологічної компетентності учнів, пошук ефективних форм і методів інтеграції екологічного змісту в навчальні теми освітньої галузі «Технології».
Під час семінару виступив професор кафедри технологічної освіти Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини Андрій Терещук, який представив основні підходи та практичні інструменти для розвитку ключових компетентностей школярів у процесі реалізації змісту технологічної освітньої галузі.
Методистка науково-методичного центру професійного розвитку керівних і педагогічних працівників ХОІППО ім. А. Назаренка Ніна Павич зосередила увагу учасників на можливостях реалізації екологічної освіти через практичну діяльність учнів, продемонструвала приклади навчальних проєктів екологічного спрямування також наголосила на ролі учителів у вихованні екологічної свідомості школярів.
Практична частина заходу передбачала виконання творчих завдань, аналіз дидактичних матеріалів, а також обмін досвідом щодо впровадження екологічних ідей у зміст трудового навчання.
Власним педагогічним досвідом поділилися:
- Валентина Крімер, учителька технологій і трудового навчання, учителька-методистка Городоцького ліцею №4;
- Тетяна Середюк, учителька технологій і трудового навчання Деражнянського ліцею №1 імені Петра Яцика.
Підсумовуючи роботу семінару, учасники відзначили важливість системної діяльності педагогів, спрямованої на виховання відповідального ставлення до природи, раціонального використання ресурсів і формування активної життєвої позиції школярів щодо збереження довкілля.
