Нова українська школа базується на реалізації компетентнісного підходу. Це зумовлює використання в освітньому процесі компетентнісно-орієнтованих завдань, що базуються на вмінні застосовувати набуті учнями знання в нестандартних ситуаціях, розв’язувати проблемні завдання, формулювати оцінні судження. Саме формулювання компетентнісно-орієнтованого завдання свідчить і про принципово інший підхід до предмета і оцінювання. В контексті означеного сучасний вчитель має мати сформовані компетенції щодо створення і аналізу таких завдань, розуміти необхідність їх використання в освітньому процесі з біології, вміти розробляти критерії для їх оцінювання.
Проведений тренінг «Компетентнісно-орієнтовані завдання: від ідеї до реалізації» (13.01-20.01.2025 р.) для тренерів природничої освітньої галузі області, вчителів біології пілотних освітніх закладів, учасників обласної творчої групи «Сонях» дав можливість поглибити теоретичні знання педагогів про компетентнісно-орієнтовані завдання, ознайомитися з прикладами таких завдань, самостійно розробити компетентнісно-орієнтовані завдання та критерії їх оцінювання.
Експерт курсу «НУШ: Базова середня освіта», автор підручників з біології, Заслужений вчитель України, кандидат біологічних наук Руслан Шаламов ознайомив учасників тренінгу з науковими підходами щодо створення компетентнісно-орієнтованих завдань, їх принциповими відмінностями та складовими. Методист ХОІППО ім. А. Назаренка Лілія Мирна акцентувала увагу на методичних підходах використання компетентнісно-орієнтованих завдань в освітньому процесі з біології.
